domingo, 10 de mayo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
QUIEN SOY?. RECONOCIMIENTO COMO PERSONA ÚNICA
INSTITUCION
EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO
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AC – G04
Ver 01 19/ 02/18
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GUIA PARA
ELABORACION DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDAD No. 5
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DOCENTE: OLGA LUCIA MARTINEZ HENAO |
GRUPO:GRADOS 69
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PERIODO: 1
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ÁREA Y O ASIGNATURA |
ÉTICA Y VALORES |
DIMENSIÓN (PREESCOLAR)
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INDICADORES DEL PERIODO |
Argumentación
de los valores fundamentales para la vida personal y comunitaria.
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PROCEDIMIENTO: (descripción) |
-Hacer la lectura que aparece en la parte inferior de la guía.
-Luego de hacer la lectura aparece un taller con varias preguntas RELACIONADAS
CONTIGO
-En el cuaderno de ética copiar y responder las preguntas que aparecen
en el taller.
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DURACIÓN (horas):
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1 hora
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FECHA DE DEVOLUCIÓN VIRTUAL AL DOCENTE
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EL 15 DE MAYO
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Propósito
¿QUIÉN SOY?
Reconocerme como persona única
Para poder construirme como persona y saber cómo soy, tengo que seguirme
descubriendo a través de las experiencias que me ofrecen las diferentes etapas
de mi vida. En este momento estoy en una nueva etapa: La Adolescencia, en donde
se me están presentando una serie de cambios físicos como psicológicos que me
llenan de gran curiosidad y expectativa. ¿Qué debo conocer más de mí? En lo
Familiar: • ¿Me siento a gusto en mi hogar? Si_____ No_____
Porque___________________________________________________________________ • Mi
padre es_______________________________________________________________ • Mi
Madre es_______________________________________________________________ • Con
mis hermanos_________________________________________________________ • Mis
otros familiares______________________________________________________________
5 • En mi hogar quien me comprende es________________________________________________
Porque_______________________________________________________________________ •
No me llevo bien
con____________________________________________________________ •
Porque_______________________________________________________________________
En lo personal: • Físicamente soy una
persona______________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
• El deporte que más me
agrada_____________________________________________________ • Siento temor
de________________________________________________________________ • No
comprendo_________________________________________________________________ • Me
siento orgulloso de___________________________________________________________
• Lo que más me
deprime__________________________________________________________ • Me da
vergüenza de_____________________________________________________________ • Lo
que más disfruto______________________________________________________________
• En esta etapa de mi adolescencia
necesito___________________________________________ • Quiero
saber___________________________________________________________________ • Lo
que más me aburre___________________________________________________________ •
Lo que más me preocupa_________________________________________________________
• Mi música preferida
es___________________________________________________________ En lo Social: •
Me gusta estar y participar en los grupos? ¿Si_____ No_____
Porque_______________________________________________________________________ •
Me gustaría hacer amigos? ¿Si_____ No_____ • Mis amigos
son_________________________________________________________________ • Pienso
que mis compañeros(a) son ________________________________________________ 6 •
Tengo facilidad de relacionarme con las personas? Si_____ No_____
porque________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Como estudiante: • Considero que
soy______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
• Lo que más me gusta
realizar______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
• Las materias que más me
agradan__________________________________________________
____________________________________________________________________________________
• Las materias que más se me
dificultan_______________________________________________
____________________________________________________________________________________
Mis Metas las Puedo Concretar en: • Me encuentro ubicado en el área
de_________________________________________________ • Este año me
propongo_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Quiero ser_________________________________________
TU A QUIEN INVITARIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO
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AC – G04
Ver 01 19/ 02/18
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GUÍA PARA ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDAD No. 5
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DOCENTE: OLGA LUCIA MARTINEZ HENAO |
GRUPO:
71
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PERIODO: 1
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ÁREA Y O ASIGNATURA |
ÉTICA Y VALORES |
DIMENSIÓN (PREESCOLAR)
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INDICADORES DEL PERIODO |
Argumentación
de los valores fundamentales para la vida personal y comunitaria, siendo la familia el primer eje de valores.
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PROCEDIMIENTO: (descripción) |
-Hacer la lectura que aparece en la parte inferior de la guía.
-Luego de hacer la lectura aparece un taller con varias preguntas.
-En el cuaderno de ética copiar y responder las preguntas que aparecen
en el taller.
- SOLUCIONAR LA SOPA DE LETRAS.
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DURACIÓN (horas):
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1 hora
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FECHA DE DEVOLUCIÓN VIRTUAL AL DOCENTE
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¿Tú a quien invitarías?
Una mujer regaba el jardín de su casa. Y vio a tres viejos con sus años de experiencia frente a su jardín. Ella no los conocía y les dijo: No creo conocerlos, pero deben tener hambre.
Por favor entren a mi casa para que coman algo. Ellos preguntaron: -¿Está el hombre de la casa? -No, respondió ella, no está. -Entonces no podemos entrar, dijeron ellos. Al atardecer, cuando el marido llegó, ella le contó lo sucedido. -¡Entonces diles que ya llegué invítalos a pasar! La mujer salió a invitar a los hombres a pasar a su casa. -No podemos entrar a una casa los tres juntos, explicaron los viejitos. -¿Por qué?, quiso saber ella. Uno de los hombres apuntó hacia otro de sus amigos y explicó: Su nombre es Riqueza. Luego indicó hacia el otro. Su nombre es Éxito. Y yo me llamo Amor. Ahora ve adentro y decide con tu marido a cual de nosotros 3 desean invitar a vuestra casa. La mujer entró a su casa y le contó a su marido lo que ellos le dijeron. El hombre se puso feliz: ¡Qué bueno! Y ya que así es el asunto entonces invitemos a Riqueza, que entre y llene nuestra casa. Su esposa no estuvo de acuerdo: Querido, ¿por qué no invitamos a Éxito?
La hija del matrimonio estaba escuchando desde la otra esquina de la casa y vino corriendo. ¿No sería mejor invitar a Amor? Nuestro hogar estaría entonces lleno de amor. Hagamos caso del consejo de nuestra hija, dijo el esposo a su mujer. Ve afuera e invita a Amor a que sea nuestro huésped. La esposa salió y les preguntó ¿Cuál de ustedes es Amor? Por favor que venga que sea nuestro invitado. Amor se sentó en su silla y comenzó ha avanzar hacia la casa. Los otros 2 también se levantaron y le siguieron. Sorprendida, la dama les preguntó a Riqueza y a Éxito: Yo invité sólo a Amor ¿Porqué ustedes también vienen? Los viejos respondieron juntos: -Si hubieras invitado a Riqueza o a Éxito los otros 2 habrían permanecido afuera, pero ya que invitaste a Amor, dónde vaya él, nosotros vamos con él. Donde quiera que hay amor, hay también riqueza y éxito.
1. ¿Qué hay en la historia, distinto de la realidad?
2. Si pudieras cumplir un deseo ¿qué querrías cambiar en tu familia?
3. ¿Cómo sería la familia que te gustaría formar en un futuro?
4. Ilustra con recortes el aspecto de la familia formadora de valores.
En las relaciones interpersonales está el origen de nuestros momentos felices y de nuestras experiencias más dolorosas
- Comunicación eficaz: Por medio de una buena comunicación se llega a la comprensión, a la acción, al convencimiento.
- Para que haya comunicación tiene que existir una excelente escucha.
- Escuchar eleva en el otro su autoestima, economiza tiempo, evita confusiones y produce buenos líderes. Fíjate en las ideas centrales, oye con simpatía y paciencia, escucha con actitud correcta, entiende lo que transmite.
Es en la familia donde los hijos aprenden a ser personas, a relacionarse respetuosamente con los demás.
La familia es la pequeña comunidad que inicia al niño en la convivencia, que lo educa en el amor y para el amor, llevándolo a la maduración en las relaciones con el mundo y las demás personas.
El fin fundamental de la familia es el servicio a la vida, como don valioso al ser humano. “Este servicio no se reduce a la sola procreación sino que es ayuda eficaz para transmitir y educar en valores auténtica-mente humanos.
En ella se cultiva la vida humana en todas sus dimensiones: humana, biológica, afectiva, espiritual.
En medio de tantos conflictos entre muerte y vida, la familia está obligada a participar con responsabilidad en la formación de las nuevas generaciones, en la construcción de la civilización del amor, el respeto, la tolerancia.
Es en la familia, donde el hijo, futuro ciudadano, aprende que debe tener disciplina en su vida, entregarse a los otros especialmente al más necesitado, a amar desinteresadamente, a vivir la comunión y la participación con todos, a apoyar y colaborar con el bien en la sociedad para poder construir una vida sana.
La familia comunicadora de valores
En la familia se aprende a amar la vida, el valor de la vida en sociedad. Se aprende el valor de sí mismo; a valorar el trabajo.
Ella es la transmisora de aquellos valores de una sociedad nueva como son:
• El amor a la vida y la defensa de la misma
• La reciprocidad de los sexos como seres complementarios
• La serenidad en las dificultades.
• La capacidad de afrontar los problemas y conflictos.
• La coherencia entre la fe y la vida.
• La honestidad en todas las circunstancias.
• La verdad y el respeto por la fama del prójimo.
• La justicia y la solidaridad.
• El compromiso con el país.
• El trabajo honesto.
• La búsqueda y el trabajo por la paz.
• El espíritu democrático y la participación política.
2. Descubre en la sopa de letras 15 factores que comunican vida en la familia.
miércoles, 25 de marzo de 2020
RECONOCIMIENTO DE VALORES CON EJEMPLOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO
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AC – G04
Ver 01 19/ 02/18
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GUÍA PARA ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES
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DOCENTE: OLGA LUCIA MARTINEZ HENAO |
GRUPO:GRADOS 71 |
PERIODO: 1
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ÁREA Y O ASIGNATURA |
EDUCACIÓN EN ÉTICA Y VALORES |
DIMENSIÓN (PREESCOLAR)
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INDICADORES DEL PERIODO |
VALORAR
COMPORTAMIENTOS Y CONDUCTAS INDIVIDUALES, FAMILIARES Y SOCIALES, PARA
ALCANZAR UNA ACEPTACIÓN EN LOS DIFERENTES GRUPOS QUE REQUIEREN DE UNA SANA CONVIVENCIA.
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PROCEDIMIENTO: (descripción) |
-ESCRIBE EN EL CUADERNO TODA LA LECTURA SEÑALANDO
CON UNA X EL VALOR QUE PERTENEZCA A CADA IMAGEN Y QUE NOS MUESTRAN CADA UNO
DE LOS PUNTOS.
- BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE CADA
UNA DE LAS PALABRAS QUE SE MUESTRAN AL FINAL DE LA LECTURA.
-ELIGE CUATRO DE LOS VALORES QUE MÁS TE GUSTARON
DE LA LECTURA Y CON CADA UNO CREA UNA POESÍA, MÍNIMO 3 ESTROFAS.
-TODO DEBE QUEDAR ESCRITO EN EL CUADERNO
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DURACIÓN (horas):
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1 HORA SEMANAL EN LOS GRADOS 609 Y 701
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FECHA DE DEVOLUCIÓN VIRTUAL AL DOCENTE
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ACTIVIDAD
COPIA EN TU
CUADERNO
1. Camilo se encontró una moneda de $500 en el salón y decidió
entregarla a la profesora, para que ella ayude a encontrar el dueño de la
moneda. El valor practicado por Camilo es:
a. Laboriosidad
b. Tolerancia
c. Honestidad
d. Lealtad
2. La imagen que se muestra a continuación es un ejemplo de:
a. Solidaridad
b. Sinceridad
c. Honestidad
d. Laboriosidad
3. Si se presente un conflicto entre dos compañeros la actitud correcta
frente a esta situación debe ser:
a. Animar a que los compañeros se golpeen
b. Gritar y ayudar a golpear al compañero
c. Solicitar a los compañeros que dialoguen
d. Ignorar lo que pasa e irse el lugar
4. Cuando las personas nos hablan la actitud de respeto adecuada es:
a. Escuchar
b. Ignorar
c. Gritar
d. Despreciar
5. Una muestra de respeto hacia las personas corresponde a:
a. Emplear modales
b. Emplear vocabulario inadecuado
c. Emplear los gritos y golpes
d. Emplear groserías
6. Cuando un anciano aborda un bus, la actitud adecuada por parte
de los estudiantes deber ser:
a. Empujarlo cuando pase
b. Ignorarlo y mirarlo mal
c. Brindarle el puesto
d. Burlarse de él y molestarlo
7. Si cuando transitamos por la calle, alguien se cae, la actitud
correcta debe ser:
a. Burlarse
b. Ayudar
c. Ignorar
d. Empujar
8. Si en clase se presentan riñas por la diferencia de ideas de varios
estudiantes frente a un tema, el valor a practicar adecuado es:
a. Lealtad
b. Tolerancia
c. Solidaridad
d. Persistencia
9. Esteban durante el cuarto período perdió varias materias, uno de
los valores que le ayudaría a mejorar es:
a. La tolerancia
b. La responsabilidad
c. La caridad
d. La sinceridad
10. Lina María ha presentado la dificultad de no encontrar las
cosas en su cuarto, siempre que requiere colores, medias u otro objeto, demora
mucho tiempo buscando, las cosas no están en su lugar, el valor que ayudaría a
Lina a resolver este problema es:
a. Sinceridad
b. Honestidad
c. Orden
d. Lealtad
11. BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS
SIGUIENTES PALABRAS
LEALTAD,
HONESTIDAD, ORDEN, SINCERIDAD, CARIDAD, RESPONSABILIDAD, TOLERANCIA, IGNORAR,
EMPUJAR, BURLA, LABORIOSIDAD, PERSISTENCIA, AYUDAR, GRITAR, GOLPEAR, IGNORAR,
ORDEN, VALOR HUMANO.
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